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1、以(yǐ )教学实(shí )践为载体,研读教育理(lǐ )论(lùn )知识,促进(jìn )教师把理(lǐ )论知识转(zhuǎn )化为(wéi )具体(tǐ )的教(jiāo )学行为。 首先,继续结合教学需要组织教师研读“纲(gāng )要”和“课程指(zhǐ )南”,让教师能够逐渐

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