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不(bú )但备教材(cái )备教法而且备学生,思(sī )考学生怎样学,学生将会产(chǎn )生什么疑难,该怎样(yàng )解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主(zhǔ )动学习过(guò )程,充分(fèn )理解(jiě )课后习题的(de )作用,设计好练习(xí )。 二、认(rèn )真上课 在

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