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1、以教学实践(jiàn )为载体,研读教育理论知识,促进教师把(bǎ )理论知识转化为具体的教学行为。 首先,继续结合教(jiāo )学需要(yào )组织教师研读(dú )“纲要”和“课(kè )程(chéng )指南(nán )”,让教(jiāo )师能够逐渐

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